Situatie
De nieuwbouw voor de Prins Willem Alexander-school maakt deel uit van het stedebouwkundige plan van de Italiaanse architect Aldo Rossi voor het voormalig slachthuisterrein in Den Haag. Naast deze school worden op dit gebied bedrijven, woningen en een stadsdeelkantoor gebouwd. De visie van Rossi is te herkennen aan haar stringente ordening en aan de ruimtelijke en architectonische verbindingen tussen de verschillende gebouwen. De plaats en de vormgeving van de bijzondere stedelijke ruimten vormen met de architectonische rudimenten van de 19e eeuwse slachthuisbebouwing deze verbindingen. De school is hiermee verweven, met het Slachthuisplein (Piazza) en met de oude glaskap van de Slachthuisstraat (Galleria). Daarnaast is de school door de Arkade langs de Piazza ruimtelijk verbonden met het stadsdeelkantoor. Rossi's plan en het streven naar een economisch gebouw bepalen de L-vorm van de school.

Opzet
De Prins Willem Alexander-school heeft twee gezichten, de naar de Piazza en de Galleria gekeerde buitenwand en de oksel om het schoolplein heen. De hoofdentree, voor de aanmeldingen en de postbode, ligt in de buitenwand onder de Arkade.
Tegenover de strengheid van de buitengevels, staan de binnengevels rond het schoolplein. Hieraan liggen de entrees voor de leerlingen, de gangen en het speellokaal. In het bouwterrein is een hoogteverschil aanwezig. Dit is gebruikt om het speellokaal op een lager nivo te leggen, in combinatie met een deel van het schoolplein. Naast het spel-element van dit hoogteverschil in het plein, kunnen zo ook de bovenbouw en de kleuters gescheiden spelen.

Indeling
De drie kleutergroepengroepen op de begane grond hebben elk een eigen deur naar het plein. Deze groepsruimten zijn verder met drie typen vloerbedekking geordend: het entreegebied, het 'natte' speelgebied en het 'droge' speelgebied. Voor de oudere kinderen, waarvan de lokalen op de verdieping liggen, zijn er twee ingangen naar de trappen. De twee middengroepen liggen iets rustiger aan de korte gang. De vijf lokalen voor de oudste leerlingen liggen aan de lange gang. Het ontmoetingspunt van beide gangen is de plaats van de bibliotheek/documentatie-hoek en de computers waar alle leerlingen van de bovenbouw gebruik van maken. Naast deze centrale werkplek voor alle leerlingen zijn de bovengangen door de sanitaire units verdeeld, om ook individuele werkplekken buiten de lokalen te kunnen maken.